最初，接触天平是初中物理课上老师给我们介绍的，当时的印象仅有“左物右码”而已，每次使用它时，都不耐烦地等待它那左右摇摆的指针停留在中间的那条红线上，心中总是在想：这么浪费时间的工具什么时候能够改造的先进一些。
   后来，我成为了一名小学老师，在我的第一堂数学课上，又使用了天平，那是为了使孩子们理解方程的含义。当我从讲台下拿出一架托盘天平，孩子们的注意力马上被吸引了过来，我在它的一个托盘上放上砝码，天平立刻歪向一边，我问孩子们：“天平现在是平的吗？”孩子们齐声答道：“不平”，“为什么不平呀?”“因为它一边有东西而另一边是空的.”一个孩子说，我又将天平的另一个托盘放上等重的砝码，“噢！天平平衡了！”孩子们欢呼着。是呀，天平平衡了，这不仅令孩子们兴奋，大人的心里也舒畅了许多。 
  如今，我即将成为质量技术监督系统的一名公务员，每天看到门口徽章上的那座天平，我都感触万分，它的一边挂满了人民群众的利益，另一边肩负着国家的利益。作为一名肩负着国家的发展和人民的安居责任的质监工作者，我深知肩上的分量有多重。我坚信在党和政府的正确领导下，在人民群众的监督下，我一定能严格把好质量关，做好本职工作，使徽章上的那座天平永远平衡！