游泳既为锻炼体质，也是危急时刻的一种自救技能。我不会游泳，但我希望儿子阿龙学会游泳。
   阿龙小学一年级寒假，我在北京公主坟的海军大院为他报名上游泳班，为期一周，每天下午两个小时。
   海军大院泳池是标准池，有专门的游泳教练。放假时，学习游泳的孩子很多，带孩子来的家长都坐在看台上。
   孩子们按照教练的要求，每人背后绑一块塑料泡沫，学着老师的样子划水。两三天后，几个孩子已经可以摘掉塑料泡沫，自己慢慢游起来，但是阿龙不行。阿龙似乎天生有“恐水症”，体质也偏弱。一周下来，绝大多数孩子都“毕业”了，可以独自游泳，阿龙却与刚来时一样，几乎没有什么进展。
   阿龙明显比别的孩子差，至少在这个方面！阿龙好像没有意识到什么，但对我却是一个小小的刺激，内心隐隐产生忧虑。
   我与阿龙商量，明确地说出要求：咱们必须学会游泳。目标：不限姿势，连续200米。我们一个班接一个班地学，达到目标为止！
    明确的目标和坚定的语气，也让阿龙没有退缩的念头了。
   第二个班又开始了，一周过去了，阿龙背后的塑料泡沫依然甩不下去。我与阿龙既然确定目标，不能轻易放弃。咬紧牙关，继续！
   第三个班接着学！第三天，阿龙突然甩掉背后的塑料泡沫，自由自在地开始戏水了。一直恐水的心理阴影一下子也不见了！阿龙开心了，我也高兴了！
   接下来的几天，阿龙每次一下水，总是兴奋得很。第三周结束的最后一课，阿龙一下水，先游2000米。注意：是2000米，20个来回！然后扶在池边，问我：还要游吗？“随便你！”我终于轻松地回答了。
   孩子或许都有很多方面的潜力，细心发现，耐心引导，坚定信心，不懈努力，会大大改变我们对他们、对自己的认识。
    后来，阿龙在人大附中上初中时，有游泳课。据说，他是比较好的一个。
    噢，原来阿龙并不比别的孩子差多少，即便在游泳方面！《中国质量报》