刘  红

   在百度输入“电脑小报设计比赛”进行搜索，相关结果有十几万条，而且大多数都与全国文化信息资源共享工程（以下简称“文化共享工程”）相关。2011年，为庆祝中国共产党建党90周年，文化共享工程国家中心利用便捷的数字资源传输渠道和丰富的红色历史文化数字资源，策划了“阳光少年热爱党·全国中小学生电脑小报设计比赛”；2012年，为响应党中央在全社会广泛深入开展学雷锋活动的号召，结合“六一”国际儿童节，国家中心又适时策划推出了“像雷锋那样……”第二届全国中小学生电脑小报设计比赛。这些活动以少年儿童喜闻乐见的形式，结合学校电脑课程的安排，寓教于乐，对中小学生进行了很好的爱党爱国爱社会主义的红色主旋律教育。

   电脑小报设计比赛自第一届开始，就得到了文化共享工程各级分支中心及基层服务点的热烈响应。活动期间，各省级分中心积极发挥各支中心和基层服务点的阵地和资源优势，与当地青少年宫、青少年活动中心、中小学等开展合作，组织有针对性的相关培训，动员、吸引广大中小学生积极参与。两届比赛中，各地经初评提交到文化共享工程国家中心的小报设计作品均达4000余幅。参赛的小选手们既有来自北京、上海、天津、重庆等大都市的孩子，也有来自四川、广西、甘肃等西部地区和贫困山区的孩子；既有刚刚背起书包的一年级“小豆包”，也有即将备战中考的学生。不仅如此，2012年，来自西藏、新疆等边疆少数民族地区的孩子也参与到比赛中，并获得了多个奖项。

   文化共享工程国家中心组织开展第二届电脑小报设计比赛时，借鉴了首届比赛中积累的宝贵经验。为满足各地反馈的培训需求，发挥首都教育资源集中的优势，国家中心邀请了中国儿童中心的专业老师在文化共享工程网站直播网络平台上讲授“学习制作电脑小报”的远程教育课程，讲座内容包括电脑基本操作与应用、使用Word制作电脑小报、图片格式的转换与生成、优秀小报作品展示等，该课程使很多对电脑小报设计望而却步的学生迈出了第一步。文化共享工程各地分支中心和基层服务点还因地制宜地利用起公共电子阅览室，根据该项活动组织了进一步的培训辅导，如：西藏分中心联合《小主人报》拉萨小记者站，把同学们“请进来”，围绕“电脑小报相关知识”“如何制作电脑小报”“电脑小报之创意”等相关内容授课，帮助孩子们提高参赛技能。

   为了体现比赛评审客观、公正的原则，文化共享工程国家中心精心设计评选程序、规则、奖项，特邀儿童教育、信息技术、文化服务等方面的专家组成评审委员会，参赛作品经过文化共享工程省级分中心初审、国家中心预审、评审委员会初评和终评4个步骤评出个人奖项，并根据活动组织情况，推评出优秀组织奖。评委们纷纷表示，参加评审的过程不仅是深入了解中小学生文学素养、科技素养、动手能力等综合素质的过程，也是接受红色主旋律再教育、感受美好幸福生活的过程，获益匪浅。

   在活动开展过程中，文化共享工程各级中心利用门户网站，同时借助中央媒体、地方媒体等，广泛宣传电脑小报设计比赛的活动内容和进展情况。通过开设网上展览、刊发彩色图文专版、编印文化共享工程《工作简报》彩色专刊等多种渠道展示电脑小报设计比赛的获奖作品，不仅让参赛学生有了成就感，也进一步激发了他们学习、创作的热情。两届电脑小报设计比赛的成功举办，让广大群众通过文化共享工程平台欣赏到了孩子们应用现代技术，以独特的视角、充满童趣的想象设计出的一幅幅主题突出、内容丰富、色彩协调的电脑小报作品，也使越来越多的学生、老师、家长记住了为孩子们带来成功和喜悦的文化共享工程，从而进一步提高了工程的社会认知度。